如果高數(shù)成比例，說明高數(shù)一是一個主體，后面的其他高數(shù)都是它的分支,簡單來說，高數(shù)一比高數(shù)二更難，高數(shù)一包含的內(nèi)容很多，涉及高數(shù)的深刻性、高挑戰(zhàn)性和比高數(shù)二更高的知識要求，而且大部分都包含高數(shù)二的內(nèi)容,2.高數(shù)二相當(dāng)于高數(shù)一的一個函數(shù)或方程的推廣,山東專升本高等數(shù)學(xué)分為高數(shù)一、高數(shù)二、高數(shù)三，難度和幅度不同。

Summary:兩種都有可能。高數(shù)(1)比高數(shù)(2)難；高一的內(nèi)容很多，對知識掌握的要求也比高二高，大部分都包含高二的內(nèi)容。特點:高等 數(shù)學(xué)有其固有的特點，抽象程度高，邏輯嚴(yán)密，應(yīng)用廣泛。抽象和計算是數(shù)學(xué)最基本、最顯著的特點，具有高度的抽象性和統(tǒng)一性。

簡單來說，高數(shù)一比高數(shù)二更難，高數(shù)一包含的內(nèi)容很多，涉及高數(shù)的深刻性、高挑戰(zhàn)性和比高數(shù)二更高的知識要求，而且大部分都包含高數(shù)二的內(nèi)容。如果高數(shù)成比例，說明高數(shù)一是一個主體，后面的其他高數(shù)都是它的分支。具體如下:1。區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個方面:一是在共同的知識內(nèi)容方面，同一章節(jié)或同一知識點要求掌握的知識點不盡相同。1.高一需要對本質(zhì)有比較深刻的理解，問題函數(shù)也不一樣。比如一件事的準(zhǔn)確率需要達(dá)到99%，而一個很高的數(shù)字一可以做到99.99%。深度不一樣，難度相對差很多。2.高數(shù)二相當(dāng)于高數(shù)一的一個函數(shù)或方程的推廣。同樣的延伸上，如果高數(shù)一對微積分要求100分，高數(shù)二一般只需要60分，對應(yīng)的文科生和工科考生一般選擇高數(shù)一，文科生一般選擇高數(shù)二。

山東專升本高等數(shù)學(xué)分為高數(shù)一、高數(shù)二、高數(shù)三，難度和幅度不同。一號主要面向理工科本科專業(yè)，二號主要面向經(jīng)濟類、管理類、醫(yī)學(xué)類、農(nóng)業(yè)類本科專業(yè)。剩下的法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等學(xué)科需要考三門，內(nèi)容也不盡相同。數(shù)字三主要考察三個部分:函數(shù)極限連續(xù)性，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)。數(shù)字二增加了多元函數(shù)微分學(xué)、二重積分和微分方程，數(shù)字一增加了向量代數(shù)、空間解析幾何和無窮級數(shù)，但同樣的樣本內(nèi)容可能比數(shù)字二多。

{3。